Enseigner, apprendre, former à l’informatique à l'école : regards croisés

Direction scientifique

Cédric Fluckiger
Université de Lille, ULR 4354, CIREL - Centre Interuniversitaire de Recherche en Éducation de Lille, 59000 Lille, France
https://orcid.org/0000-0002-2900-0616
Laetitia Boulc’h
Université Paris Cité, Laboratoire EDA, 75006 Paris, France
https://orcid.org/0000-0001-9550-4006
Sandra Nogry
Cergy Paris Université, INSPE de Versailles, Laboratoire EMA, 95000 Cergy-Pontoise, France
https://orcid.org/0000-0002-5626-8730
Christophe Reffay
Université de Franche-Comté, ELLIADD, 25000 Besançon, France
https://orcid.org/0000-0003-1571-0630

Résumé

Cet ouvrage présente un ensemble de recherches sur les conditions d'enseignement-apprentissage de l'informatique à l'école primaire. Mobilisant des chercheurs en éducation, informatique, psychologie et linguistique, il examine les défis spécifiques de l'enseignement de l'informatique à l’école à travers une étude des politiques publiques, des pratiques enseignantes, et des perceptions des élèves et des enseignants. Il propose également des ressources pédagogiques et des outils de scénarisation pour soutenir l'enseignement de la pensée informatique, visant à combiner rigueur scientifique et diffusion accessible des savoirs.

L’ouvrage « Enseigner, apprendre, former à l’informatique à l’école : regards croisés » s'adresse à un large public, y compris les chercheurs, les formateurs et les enseignants intéressés par l'enseignement de l'informatique.

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Publié le 25 juillet 2024

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ISBN 978-2-7442-0212-4 (PDF)
ISBN 978-2-7442-0220-9 (EPUB)