Innover, instrumenter, émanciper. Regards sur la vision et sur l’action de Jacques Hebenstreit
Résumé
Ce qu’on appelle parfois numérique éducatif s’inscrit dans une histoire longue de l’informatique en éducation. Jacques Hebenstreit (1926-2020) a été l’une des personnalités marquantes de ce domaine. Très tôt, il a eu une vision claire de l’informatique, à la fois comme ensemble d’instruments pouvant renouveler les apprentissages disciplinaires, et comme sujet important de savoirs, plus
large que la seule connaissance d’un langage de programmation. Il a joué un rôle décisif dans la première expérience d’introduction de l’informatique au lycée, lancée en 1970, puis lors des opérations de développement de la génération suivante.
Ce livre d’hommage, rédigé après son décès par une équipe multidisciplinaire de spécialistes de la recherche en informatique pour l’éducation, témoigne de l’actualité de la vision de ce pionnier.
L’ouvrage analyse son apport dans la formation des ingénieurs, des enseignants, et dans le cadre plus général de la formation des jeunes. Il examine ensuite l’actualité des idées que Jacques Hebenstreit a émises dès les années 1970. Enfin, l’ouvrage dresse des perspectives, y compris en ce qui concerne l’initiation aux nouveaux outils issus de l’intelligence artificielle.
Mots-clés
Informatique, Enseignement, Innovation technologique, Simulation, Environnements d’apprentissageChapitres
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Avant-propos
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Petit-fils de Pythagore et fils d’horloger
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Le rôle de Jacques Hebenstreit dans le développement de l’informatique dans l’enseignement en France dans les années 1970
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Jacques Hebenstreit et l’association Enseignement public et informatiqueSouvenirs personnels
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Informatique et éducation à l’IFIPActivités et productions du TC3, période 1960–2000
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De l’informatique pédagogique au numérique éducatif en FranceJacques Hebenstreit, promoteur de l’instrumentation des activités humaines
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Instrumentation et simulation en santé : quels apports et modifications de l’activité d’enseignement ?Une lecture enrichie par la pensée de Jacques Hebenstreit
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Éducation aux données et démarche informatique : une visée émancipatrice ?
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Apprentissage de l’informatique au collège et au lycée
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L’enseignement de l’informatique à CentraleSupélecentre socle commun, exploration et approfondissement
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Formation des non-spécialistes à une éducation aux technologies numériques et aux sciences de l’informatiqueCas de l’enseignement primaire
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D’Arsac à Hebenstreit : quelle place et quel rôle pour l’enseignement de l’informatique scolaire?
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Quelle(s) culture(s) informatique(s) développer… selon Jacques Hebenstreit
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Postface
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Publications de J. Hebenstreit
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Bibliographie
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Biographies des autrices et des auteurs
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